אני מקבל שיחה בצהריים ועל הקו נועד, ילד שמסיים כיתה ה'. בארבעת החודשים האחרונים עבדנו יחד וחווינו התקדמות מדהימה. עקב החגים והמקום אליו הגיע, לא עבדנו יחד כבר מעל חודש.
הוא היה נרגש, אבל ברור, וסיפר על עוד חווית אלימות איתה התמודד במסגרת בית הספר. הקשבתי, הבנתי מפיו שהוא לא נפצע ושהפעם בת הספר יטפל במקרה. קבענו שניפגש בהקדם, מאוחר יותר דיברתי עם אמו וסגרנו על תאריך ושעה.
נועד הוא האחרון בסדרה של ילדים שהגיעו אליי בכדי לעזור להם להתמודד עם חוויות של אלימות שעברו בבית הספר, ובית הספר לא הצליח לטפל במקרה. בכל שנה מערכת החינוך פחות ופחות מתאמצת לטפל בתופעה ממגוון רחב של סיבות שאין בכוונתי להיכנס לזה כאן ועכשיו. מבחינתי מספיק לציין שהם מגיעים אליי פגועים כפליים. בראשונה מהאלימות הפיזית אותה חוו ומיד בהמשך מחוסר הטיפול על ידי המערכת. לעיתים המערכת מוסיפה חטא על פשע ומאשימה את הקרבן בגרימת המצב אליו הוא נקלע.
כאן אני נכנס לתמונה, לרוב מגיעים אלי בעקבות המלצה, אבל תמיד ההורים והילדים בתחושה של חוסר אונים מול הילד האלים ומשפחתו, ומול מערכת החינוך שלרוב מתקפלת מול הורי הילד האלים שמקבל תמיכה מהבית וגם דוגמה להתנהגות אלימה שמצליחה להשיג את רצונותיה.
ראשית אני מסביר להורים מה מספר הפגישות הצפוי והעלות. לאחר שאנו עוברים מחסום זה, אני מסביר מה צפוי להם ולילד במסגרת התהליך.לרוב מדובר בהורים נורמטיוויים שחינכו את ילדם באופן נחרץ שאסור בשום פנים ואופן בכל מצב להפעיל התנגדות פיסית. הדבר נתפס אצל הורים כאלה ככישלון התנהגותי וחינוכי. ובמקביל לתהליך עם הילד מתקיים תהליך מקביל עם ההורים על מנת לשנות תפישת עולם זו.
התהליכים עם הילד וההורים מתנהלים במקביל תוך ממשק בין התקדמות הילד לתהליך התודעתי של ההורים. כל התהליך מלווה בקשר מאוד הדוק עם המשפחה ומצריכה כתנאי להצלחה תקשורת אינטנסיבית ביני לבין המשפחה.
על התהליך קצת יותר בפירוט ברשומה הבאה. רק אציין שנועד התמודד עם המצב בכבוד, השיג את מטרתו, והוריו למדו גם הם להתנהל מול מערכת החינוך באופן מיטבי בעבור ילדם.
Filed under: Uncategorized | לכתוב תגובה »
